Hrajte aktivity dětí
Už dávno bylo pro každého záhadou, že herní aktivita dětí je klíčem k jejich úspěšnému duševnímu a fyzickému rozvoji. Je to díky herním aktivitám malých dětí, které se učitelům mateřských škol daří dát svým žákům odpovědi na poměrně velké množství otázek týkajících se světa kolem nás v krátkém časovém období, rozvíjet mnoho dovedností a schopností dětí. Je velmi obtížné přimět malé dítě vyřešit první problémy pouhým sčítáním čísel. Výsledek bude produktivnější, pokud budou herní aktivity dětí spojeny s procesem učení.
Hraní dětí v předškolních zařízeních
V poslední době začíná hra v předškolních zařízeních stále více získávat aplikovaný charakter. Existuje několik vysvětlení:
- Hravá aktivita malých dětí je jedním z prostředků učení;
- S pomocí hry se dítě učí být společenštější a také získává nedostatek sebevědomí tím, že je v dětském týmu;
- V důsledku nedostatku hraček, které by dnes mohly uvolnit rozvoj dětské fantazie, a neustálé přítomnosti tematických místností se dítě učí rozvíjet své tvůrčí schopnosti právě prostřednictvím herních činností dětí;
- V moderních mateřských školách je bohužel jen velmi málo pedagogů, kteří si mohou hrát s dětmi;
- Často se stává, že pedagogové prostě nemají zájem hrát si s dítětem. Učitelé se nesnaží kreativně rozvíjet dítě, ale jednoduše se ho snaží zaměstnat, dokud jeho rodiče nepřijdou domů z práce.
Výsledkem je, že hodně času je věnováno učení, nikoli samostatným herním činnostem dětí, což je klíčem k budoucímu úspěšnému rozvoji každého dítěte.
Organizace dětských her v předškolních vzdělávacích institucích, jakož i speciální školení učitelů k vedení konkrétní hry - to jsou hlavní úkoly, které neustále vyvstávají před učiteli všech mateřských škol. Pro efektivnější implementaci těchto otázek se učitelé neustále účastní nejrůznějších akcí, které vyvolávají otázky o herní činnosti malých dětí. Tady mluvíme především o seminářích, workshopech, konzultacích, mistrovských kurzech a vedení kurzů, kde můžete plně diskutovat a pociťovat hlavní problémy a cíle herních aktivit dětí. Tematické zaměření těchto tříd je velmi mnohostranné. Může to být: „Rozvoj předškolních dětí v herních činnostech“, „Hra a hračky v životě kojenců“a mnoho dalšího.
Díky každoročnímu pořádání dnů otevřených dveří v předškolních zařízeních je možné mnohem lépe a efektivněji s podporou a pomocí rodičů řešit problémy spojené s hrou dětí v předškolních zařízeních.
Pro zlepšení nezávislé herní činnosti dětí byla vyvinuta speciální doporučení a připomenutí, která se stávají vynikajícími pomocníky rodičů.
Pokyny k dětským herním činnostem
V každodenní rutině mateřské školy je dětským herním aktivitám přiděleno značné časové období. Úkolem učitele je v tomto případě neustálý výběr a organizace nových zajímavých her, aktualizace beletrie a nového herního materiálu. Aby však bylo možné rozvíjet samostatnou herní činnost dětí, je třeba je nejprve naučit hrát. Proto učitelé prováděním jakýchkoli akcí pomáhají všemi způsoby rozvíjet nezávislost dětí.
Aby hra skutečně fungovala a její myšlenka se naplnila, je velmi důležité vedení herní činnosti dětí. Pedagogové pomáhají rozdělit role, navrhnout pravidla hry a také podporu v obtížných dobách. Zde je nejlepší nebýt přísným vůdcem, ale stát se rovnocenným účastníkem herních aktivit dětí v předškolním vzdělávacím zařízení.
Během celého pobytu dítěte v mateřské škole ho učitelé neustále upozorňují na to, že byste si měli vždy hrát se všemi dětmi. Herní činnost dětí pomáhá rozvíjet správný charakter a pozitivně ovlivňovat výchovu dětí. Pedagogové v procesu hry korigují chování svých žáků a neuchýlí se k trestům ani přísným zákazům. V tomto případě se stávají velmi relevantní hry s jasnými pravidly, které nikdo nemůže porušit, aby nedošlo k porušení hry.
Je možné rozvíjet samostatné herní aktivity dětí díky soutěžním hrám, ve kterých se děti spíše impulzivní učí být zdrženlivější a poslušnější.
Dramatizace her se neobejde bez vedení herních aktivit dětí. S jejich pomocí se děti stávají otevřenějšími a odvážnějšími, ztrácejí pocit zbabělosti a plachosti. Díky diagnostice dětských herních aktivit je možné vysledovat možné mezery ve vývoji a co nejlépe je vyplnit. Kolektivní hry tedy zlepšují schopnost spolupracovat se členy vašeho vlastního týmu a správně s nimi komunikovat.
Hry režiséra pomáhají odhalit skutečnou podstatu dítěte a ve výsledku - organizovat nezávislé herní činnosti dětí. Pro předškoláka je mnohem snazší ukázat své vlastní já, když je za maskou určité postavy.
Každá hra je velmi zajímavá pouze tehdy, když se o ni zajímá nejen dítě, ale také o ni cítí skutečný zájem ze strany samotných rodičů. Právě v diagnostice dětské herní činnosti je možné utvářet a správně znovu budovat vztah mezi dětmi a rodiči ve hře.
Pedagog musí zároveň ukázat rodičům, že hra s malými dětmi je pro ně velmi důležitá. Maminka a táta, stejně jako učitel, se musí všemožně starat o vývoj svého dítěte a zapojovat ho do domácích prací, které mohou být také užitečné a rozvíjet se.
Někdy (večer) vedou pedagogové herní aktivity dětí a jejich rodičů, učí je vzájemně komunikovat a zvykají si trávit čas společně. V procesu hraní se dítě plně rozvíjí a formuje se také jako člověk. Tato hra dětem často pomáhá nejen relaxovat a uniknout z obtížných úkolů, ale také učinit některé každodenní činnosti zajímavými.
Našli jste v textu chybu? Vyberte jej a stiskněte Ctrl + Enter.
