Behaviorismus
Ve dvacátém století je empirická psychologie nahrazena psychologií praktickou. Američané staví vědu na materialistickém základě. Místo vnitřních pocitů a pochybností je v psychologii v popředí akce. Objevuje se nový směr, behaviorismus, který v překladu do ruštiny znamená „chování“. Zastánci nového směru věřili, že předmětem studia psychologie by měly být pouze ty reakce chování, které lze vidět a vyhodnotit. Věda by měla být pouze objektivní. Jsou-li k dispozici činy člověka pomocí smyslů k vnějšímu pozorování psychologa, je jasná motivace vyšetřovaného.
Teorie behaviorismu říká, že chování lidí není diktováno jejich myšlenkami, ale obvyklým mechanickým vlivem vnějšího prostředí. Je to velmi jednoduché: vznikající stimul vyvolává určitou reakci. Reakcí v behaviorismu se rozumí takové pohyby člověka, které provádí při provádění té či oné akce; pod stimulem - podráždění přicházející z vnějšího světa, přístupné pozorovateli.
Jelikož mezi podněty a reakcemi existuje přirozená souvislost, behaviorismus učí, že po osvojení principů takového vztahu je možné získat od člověka a společnosti potřebné chování v různých situacích. Současně není vůbec nutné zkoumat vnitřní duševní zážitky.
Teorie chování
Pojmy jako „povědomí“a „zkušenost“s novým směrem psychologie ztratily veškerý význam. Teorie behaviorismu uznává pouze konkrétní akci a neméně konkrétní podnět, který je viditelný pro všechny kolem. Všechny vnitřní emoce jsou považovány za subjektivní. Jeden člověk se obává rozbitého šálku, druhý si myslí, že nastal čas vyměnit nádobí. Ať tak či onak, oba jděte ven a kupte si nový pohár. Toto je základní princip teorie behaviorismu, podnět generuje reakci, všechno ostatní je dočasné a povrchní.
Navíc behaviorismus věří, že všechny podněty by měly být dokumentovány, fixovány verbálními objektivními prostředky. Psycholog by se v žádném případě neměl spoléhat na sebepozorování. Zakladatel doktríny behaviorismu John Watson odvodil vzorec: stimul - reakce. Pouze stimul vyzve člověka k jakékoli akci a určuje jeho charakter. Závěr: musíte udělat co nejvíce experimentů se záznamem dat a další hloubkovou analýzou získaných informací.
Beseviorismus jako doktrína chování se vztahuje i na zvířecí svět. Proto behavioristé Pavlovovo učení uvítali a využili jeho výsledků.
Nový směr behaviorismu získal popularitu, protože se vyznačoval svou jednoduchostí a snadným pochopením. Brzy se však ukázalo, že ne všechno je tak jednoduché. Některé podněty vyvolávají více než jednu reakci najednou. Výuka potřebovala aktualizaci.
Směrování behaviorismu
Krize behaviorismu byla vyřešena zavedením další proměnné do klasického vzorce. Nyní se začalo věřit, že ne všechno lze napravit objektivními metodami. Stimul funguje pouze s mezilehlou proměnnou.
Behaviorismus, jako každé učení, prošel změnami. Takto se objevily nové trendy:
- Non-behaviorismus;
- Sociální behaviorismus.
Scanner byl zakladatelem nonbehaviorism. Vědec věřil, že výzkum bez objektivního potvrzení je nevědecký a neměl by být prováděn. Nový behaviorismus neklade za úkol vzdělávat jednotlivce, ale směřuje úsilí k „programování“chování jednotlivce tak, aby bylo pro zákazníka dosaženo co nejefektivnějšího výsledku. Praxe „mrkvové metody“ve výzkumu potvrdila důležitost pozitivního podnětu, který přináší nejlepší výsledky. Skener provádějící výzkum se opakovaně dostal do potíží, ale vědec věřil, že pokud behaviorismus nemůže najít odpověď na žádnou otázku, pak taková odpověď v přírodě vůbec neexistuje.
Hlavní proud behaviorismu sociálně studuje lidskou agresi. Přívrženci sociálního behaviorismu věří, že člověk vynakládá veškeré úsilí k dosažení určitého postavení ve společnosti. Nové slovo behaviorismus v tomto proudu je mechanismem socializace, který zahrnuje nejen získávání zkušeností s vlastními chybami, ale také s chybami jiných lidí. Na základě tohoto mechanismu byly vytvořeny základy agresivního a kooperativního chování. V tomto ohledu je pozoruhodná zkušenost s behaviorismem v psychologii od kanadského psychologa Alberta Bandury, který vzal tři skupiny dětí a představil jim stejný celovečerní film. Ukázalo to, jak chlapec bije hadrovou panenku. Pro každou skupinu však byly natočeny různé konce:
- Pozitivní přístup k chlapcovým činům;
- Potrestání chlapce za „špatný čin“;
- Úplná lhostejnost k činům hlavního hrdiny.
Po zhlédnutí filmu byly děti přivedeny do místnosti, kde byla umístěna přesně stejná panenka. Děti, které viděly, že panenka byla trestána za bití, se jí nedotkly. Děti z dalších dvou skupin vykazovaly agresivní vlastnosti. To dokazuje z hlediska behaviorismu, že člověk je aktivně ovlivňován společností, ve které se nachází. V důsledku této zkušenosti navrhl Albert Bandura zakázat všechny scény násilí ve filmech a v médiích.
Základní mylné představy o behaviorismu
Hlavní chyby přívrženců behaviorismu zcela ignorují osobnost:
- Nedorozumění, že studium jakéhokoli jednání je nemožné, aniž by bylo vázáno na konkrétní osobu;
- Nerozumění tomu, že za stejných podmínek mohou různé osobnosti mít několik reakcí a volba optimální vždy zůstává na osobě.
Jak tvrdí zastánci behaviorismu v psychologii, „respekt“je postaven výhradně na strachu. Takové prohlášení nelze považovat za pravdivé.
Našli jste v textu chybu? Vyberte jej a stiskněte Ctrl + Enter.