Vzdělávací Hry Ve Třídě

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-15 07:39

Vzdělávací hry ve třídě

Po dosažení věku 6-7 let chodí dítě do školy, na kterou bylo pravděpodobně předem připraveno, takže už umí trochu číst, počítat a psát. Obvykle je ve školním prostředí zpočátku pro každé dítě těžké zvyknout si na pravidla, která je třeba dodržovat, protože na rozdíl od mateřské školy, kde dítě spalo, hrálo a studovalo jen velmi málo, musíte ve škole sedět tiše celou hodinu a odpočívat pouze během přestávek …

Rodiče, kteří se vážně podíleli na přípravě svého dítěte na školu, se ve většině případů uchýlili k pomoci různých vzdělávacích her, které proměnily zdlouhavé a obtížné učení se psaní, počítání a čtení na zábavné a vzrušující hry, takže samotné dítě, aniž by si toho všimlo, se naučilo nezbytné pro další vzdělávání informace o škole.

Zkušenosti s používáním vzdělávacích her se odehrávají v mnoha vzdělávacích institucích, kde se mladší školáci prostřednictvím různých týmových her učí a učí stále komplexnější informace. Vzdělávací hry ve třídě by samozřejmě měl dobře organizovat učitel, který potřebuje pečlivě vybírat vzdělávací aktivity odpovídající věku svých sborů. Je tedy nepravděpodobné, že by žáci prvního ročníku dokázali úspěšně zvládnout úkoly odpovídající úrovni znalostí i žáků druhého stupně. Účinnost těchto vzdělávacích her ve třídě překvapuje učitele i rodiče a děti z nich mají radost, protože škola se stává nejen vzdělávacím, ale i zábavným místem.

Vzdělávací hry pro 1. ročník

Kolektivní rozvoj intelektuálních schopností žáků prvního stupně se jednoduše provádí pomocí různých didaktických a vývojových her ve třídě. Takové hry jsou koncipovány tak, aby rozvíjely již existující dovednosti a schopnosti žáků prvního ročníku, učily je logicky myslet, rychle uchopit a asimilovat informace a zvolit správné řešení určitých problémů.

Mnoho učitelů je vůči takovým vzdělávacím hrám pro žáky prvního ročníku skeptičtí, protože ne každý bude schopen vidět ve zuřícím zmatku a hluku, který doprovází tento způsob výuky, efektivní metodu učení nových informací. Navzdory prokázané nedůvěře a skepticismu bylo mnoho učitelů opakovaně přesvědčeno, že vzdělávací hry umožňují dětem učit se matematiku, gramatiku a slovní zásobu mnohem rychleji než tradiční metody výuky.

Soutěž přítomná ve vývojových hrách pro 1. ročník motivuje a energizuje studenty, zvyšuje jejich touhu rychleji absorbovat informace, které určují osobní výsledek dítěte nebo výsledek týmu, ve kterém je dítě.

Když děti poprvé přijdou do školy, mohou umět psát a číst, ale existují děti, které takové dovednosti ještě nemají, takže vzdělávací hry ve třídě vedené učitelem by neměly být příliš obtížné. Hlavním směrem těchto vzdělávacích her pro žáky prvního ročníku je rozvoj inteligence, pozornosti, logického myšlení a představivosti studentů.

Vzdělávací hry pro 2. stupeň

Zkušenosti získané během prvního ročníku školní docházky umožňují dítěti číst a počítat a neustále praktická cvičení prováděná v písankách rozvíjejí rychlost psaní a psaní u žáků druhého stupně. Ve druhém ročníku přejdou studenti k přímému studiu matematiky, příklady a problémy se stávají stále složitějšími. Spolu se zvyšováním složitosti informací přijímaných ve škole se vzdělávací hry vedené ve třídě komplikují. Nyní mohou být studenti požádáni, aby řešili matematické příklady a úlohy rychlostí, četli nebo počítali.

Zábavnou vývojovou hrou pro 2. ročník zaměřenou na rozvoj slovní zásoby studentů je hra „Obtížný rým“. Učitel zve studenty druhého ročníku, aby vymysleli rýmy pro tak složitá slova, jako jsou:

• Portfolio;
• Koberec;
• Lustr;
• Křeslo;
• Konvice.

Poté jsou všechny děti rozděleny do skupin po 5–6 osobách, úkolem každého týmu je sestavit dvojverší z přijatých rýmů. Vyhrává tým s největším počtem dvojverší.

Neméně zajímavou vzdělávací hrou pro děti ve třídě bude hra „Zmatené věty“. Učitel předem připraví několik vět, ve kterých slova nebudou na místě. Tyto návrhy by měly být následující;

• Motýl, dívka, na, malované, asfalt - dívka maloval motýl na asfaltu;
• Bylo tam velké červené auto - auto bylo velké a červené;
• Na, posadil se, pruhovaný, květ, včela - pruhovaná včela seděla na květině.

Úkolem každého studenta je samostatně skládat věty ze slovní abrakadabry. Vítězem je ten, kdo zvládne nejrychleji.

Vzdělávací hry pro 3. ročník

Ve třetí třídě, protože děti již mají poměrně rozsáhlou znalostní základnu, si snadno zapamatují slova a básně, může učitel použít školní inscenaci hry, pohádky nebo povídky jako vzdělávací hru pro 3. ročník.

Taková společná práce na vývoji scenérií, kostýmů a učení slov a poznámek pomůže dětem hodně se naučit, naučit se nová slova pro sebe a naučit se jejich významy. Všechny děti ve třídě lze rozdělit do dvou nebo tří týmů, každý tým musí předvést své vlastní vystoupení na dané téma. Učitel musí připravit scénář pro každý tým, zatímco děti si zase samostatně vyberou, kdo koho bude hrát. Během několika lekcí se budou muset naučit slova, vyrábět dekorace a kostýmy (masky, klobouky atd.) Ze šrotu (papír, tužky, lepidlo) a poté si navzájem představovat svá vystoupení. Vyhrává tým, který hraje nejlepší výkon.

Vzdělávací hry pro 4. ročník

Čtvrtá třída školy je poslední, než se děti přestěhují do velké školy. Úkoly vzdělávacích her pro 4. ročník mohou být již komplikovanější a všestrannější.

Pro žáky čtvrtého ročníku můžete uspořádat různé olympiády na základě materiálu zahrnutého ve všech předchozích letech. Učitel předem připraví úkoly, ve kterých budou muset studenti prokázat vynalézavost a logické myšlení. Může se jednat o různé matematické problémy, ve kterých učitel úmyslně zamíchá slova na místech, takže před jejich řešením budou děti muset obnovit správný stav.

V takových vzdělávacích hrách ve třídě můžete také přidat úkoly týkající se znalostí studovaných jazyků. Obvykle se na základních školách učí všechny děti svůj rodný jazyk a jeden další jazyk (angličtinu). V několika větách v rodném a anglickém jazyce musí učitel udělat několik gramatických chyb, takže si je každý student musí pečlivě přečíst a pomocí slovní zásoby a naučených pravidel je opravit.

Nezapomeňte zahrnout kreativní úkoly do takových olympiád, ve kterých budou studenti muset kreslit obrázky na dané téma. Nebo můžete požádat děti, aby sestavily čtyřverší, ve kterých musí být určitá slova. Vítězem se stává student, který splní všechny úkoly nejrychleji.

Našli jste v textu chybu? Vyberte jej a stiskněte Ctrl + Enter.