Dyslexie
Dyslexie je běžným problémem učení u dětí se specifickou poruchou čtení. Nemoc má neurologickou povahu a je charakterizována neschopností člověka správně a rychle rozeznávat slova a zvládat pravopisné dovednosti.
Klasifikace dyslexie
Klasifikace dyslexie je založena na různých kritériích. Takže v závislosti na narušených operacích procesu čtení rozlišují agrammatickou, sémantickou, optickou, domácí, taktilní a fonemickou dyslexii.
Agramatická forma onemocnění je spojena s nedostatečným rozvojem gramatické struktury řeči, syntaktickými a morfologickými zobecněními. Vyznačuje se změnou počtu zájmen a podstatných jmen, zakončením pádů, nesprávnou koordinací přídavných jmen a podstatných jmen a nesprávným používáním sloves 3. osoby minulého času. Častější u lidí trpících nedostatečným rozvojem systémové řeči.
Sémantická dyslexie se projevuje porušením porozumění přečtených slov a vět technicky správným čtením. To je způsobeno dvěma hlavními faktory: vágností představ o syntaktických souvislostech a obtížemi při syntéze zvuků a slabik.
S problémy spojenými s asimilací a mícháním podobných písmen hovoří o optické dyslexii. V tomto případě mohou být smíšená písmena velmi podobná a liší se pouze v jednom prvku, například M a L, nebo se skládají z částí stejného typu, ale odlišně umístěných v prostoru, jako G a T nebo P a L.
Mestická forma onemocnění se projevuje v případě, že potíže jsou spojeny s asimilací všech písmen. Je to způsobeno tím, že jsou narušeny procesy dítěte při navazování spojení mezi konkrétním zvukem a odpovídajícím písmenem.
Slepé a zrakově postižené děti mají hmatovou dyslexii, která je způsobena rozmazaným hmatovým vnímáním.
Fonemická dyslexie je běžná u studentů základních škol a vyznačuje se tím, že se nemohou naučit správně číst 2–4 roky. Někteří studenti se s obtížemi naučí písmena a neumí je skládat do slov a slabik, ostatní se je snadno učí, ale při čtení dělají mnoho chyb, protože pro ně písmeno není zobecněným grafickým znakem (grapheme). Podle autora předložené klasifikace dyslexie je to kvůli špatnému fonemickému sluchu.
Sémantická, agrammatická a fonemická dyslexie tedy vznikají v důsledku nedostatečné tvorby řečových funkcí a optická, hmatová a nitrobranní dyslexie - v důsledku nedostatečného rozvoje duševních funkcí.
Příznaky dyslexie
Mezi běžné dyslektické příznaky, které dyslektici zažívají, patří následující:
- Dezorganizace;
- Vývojové zpoždění;
- Prostorová dezorientace;
- Nedorozumění toho, co čtete;
- Obtíže s učením slov a vnímáním informací;
- Neohrabanost, nedostatek koordinace.
Za zmínku stojí také některé další příznaky jiné než duševní dyslexie:
- Špatné schopnosti čtení s vysokou úrovní inteligence;
- Opakování chyb, ke kterým dochází při čtení nebo psaní;
- Nedokončení úkolu ve stanovené lhůtě;
- Obtížnost psaní;
- Špatná paměť;
- Potíž s identifikací pravé a levé strany, nahoře a dole.
Léčba a korekce dyslexie
Při léčbě dyslexie je důležitý individuální přístup. Pro každého pacienta je vybrán speciální korekční program. Díky těmto kurzům si lidé trpící onemocněním osvojí dovednosti čtení a cítí se mnohem sebevědoměji v nejrůznějších činnostech. Mezi způsoby nápravy dyslexie patří ústní práce, použití různých technických prostředků a alternativní způsoby výuky.
Porucha často zůstává celoživotním problémem, zatímco čtení je také běžné. Určitá část dyslektiků však nikdy nedosáhne správné úrovně gramotnosti.
Rysem léčby dyslexie je, že celý vzdělávací proces je předmětem korekce, včetně nepřímého a přímého tréninku v dovednostech zvýrazňování jednotlivých složek a rozpoznávání slov. Přímá výuka je použití speciálních fonetických metod bez ohledu na proces osvojování čtenářských dovedností, nepřímé - zavedení těchto metod přímo do učiva. V tomto případě může být přístup k procesu odlišný: buď postupné studium zvuků, slov a vět, nebo naučit se číst slovy a výrazy obecně.
Při nápravě dyslexie je důležité používat přístupy, v nichž je zapojeno několik smyslů najednou (zrak, sluch, dotek). V tomto ohledu je pro dítě užitečné zvládnout počítač.
Jiné způsoby léčby dyslexie (jako je percepční nebo optometrický trénink), stejně jako farmakoterapie, nemají prokázanou účinnost, a proto se nedoporučují.
Pokud máte podezření na dyslexii a v případě jakýchkoli poruch řeči, je nutná konzultace s logopedem.
Video z YouTube související s článkem:
Informace jsou zobecněny a poskytovány pouze pro informační účely. Při prvních známkách nemoci navštivte svého lékaře. Samoléčba je zdraví škodlivá!
